CAS Schulsozialarbeit

NEU: Studiengang CAS Schulsozialarbeit

Modul 1: Grundlagen Sozialarbeit

Tag 1 – Einführung in die Schulsozialarbeit

• Handlungsfeld und Rollenverständnis der Schulsozialarbeit
• Aufgaben, Mandat und professionelle Haltung
• Soziale Arbeit im schulischen System
• Dokumentation, Berichtswesen und Evaluation

Tag 2 – Rechtliche Grundlagen und Kindesschutz

• Zivilrechtlicher Kindesschutz: rechtliche Grundlagen
• Verfahren und Rollen der Akteure
• Berührungspunkte
• Kinderrechtskonvention und Capability Approach

Tag 3 – Ethik und Diversität im Schulkontext

• Ethische Dilemmata in der professionellen Praxis
• Diversity und strukturelle Diversität
  (Kultur, Gender, sozioökonomischer Hintergrund, Neurodivergenz)
• Besonders vulnerable Kinder und Jugendliche
• Beitrag der Schulsozialarbeit zur Bildungsgerechtigkeit

Modul 2: Krisen erkennen und intervenieren

Tag 4 – Krisenbegriff und Früherkennung

• Krisenbegriff im Allgemeinen und Merkmale von Krisen
• Krisen frühzeitig erkennen (Fallbeispiele)
• Psychische Gesundheit und seelisches Wohlbefinden
• Förderung der Resilienz

Tag 5 – Krisenintervention in der Schulsozialarbeit

• Schulabsentismus: Ursachen und Interventionen
• Mobbing: Prävention und Intervention
• Sexualisiertes Verhalten unter Schülerinnen und Schülern
• Integritätswahrung und Förderung von Wohlbefinden

Tag 6 – Interprofessionelle Netzwerknutzung in Krisensituationen

• Koordiniertes und professionelles Planen in Krisensituationen
• Interdisziplinäre Lösungen anhand konkreter Fallbeispiele
• Rollenklärung im multiprofessionellen Team
• Fallarbeit und Reflexion

Modul 3: Beratung und methodisches Handeln

Tag 7 – Beratung und Gesprächsführung

• Zentrale Ansätze der systemischen Beratung
• Beratung in unterschiedlichen Kontexten
• Systemisches Arbeiten im schulischen System
• Reflexion des methodischen Vorgehens

Tag 8 – Soziale Gruppenarbeit

• Gruppen als Sozialisationsagenturen
  (Schulklassen, Peer-Groups)
• Gruppendynamische Muster und Gruppenzyklus
• Rollenspezifische Erwartungen
• Gruppenbezogenes Know-how praktisch erproben

Tag 9 – Konfliktbearbeitung und Mediation

• Vermittlung bei Konflikten in Grossgruppen
• Mediationsmethoden mit Diversitätsfokus
• Umgang mit Spannungen zwischen verschiedenen Akteuren
• Praxisübungen und Rollensimulationen

Modul 4: Kooperation und Mediation

Tag 10 – Kooperation mit Erziehungsverantwortlichen

• Eltern erreichen und gelingende Gespräche führen
• Kooperation mit schwer erreichbaren Erziehungsverantwortlichen
• Eltern für die Zusammenarbeit gewinnen
• Kultursensible und barrierefreie Elternarbeit

Tag 11 – Ko-Kreation von Schule und Schulsozialarbeit

• Wirkung und Potenzial von Kooperation
• Schulsozialarbeiterische Perspektive in der Schule
• Austausch mit Schulleitungen und Ausbildungsverantwortlichen
• Förderung von Lebenskompetenzen im Zusammenhang mit dem Lehrplan 21

Tag 12 – Intraprofessionelle Vernetzung

• Austausch mit Vertreterinnen und Vertretern verschiedener Fachstellen
• Interdisziplinäre Zusammenarbeit im Sozialraum
• Netzwerknutzung optimieren
• Fallbeispiele aus der Praxis

Modul 5: Spezialthemen und Praxisvertiefung

Tag 13 – Neurodivergenz, psychische Belastungen und Barrierefreiheit

• Grundlagen zu Neurodivergenz
  (ADHS, Autismus, Dyslexien)
• Neurodivergenz als Diversitätsdimension im Schulalltag
• Weitere psychische Belastungen
• Anpassung von Unterstützungsangeboten und Barrierefreiheit

Tag 14 – Mediensozialisation und Gemeinwesenarbeit

• Digitale Medien und ihre Rolle im Alltag der Schulsozialarbeit
• Rüstzeug für die medienpädagogische Praxis
• Gemeinwesenarbeit und Prozessmanagement
• Beitrag der Schulsozialarbeit zur Schul- und Gemeindeentwicklung
• Lehrplan 21 und Agenda 2030 als Türöffner für Workshops und Projekte

Tag 15 – Abschlussreflexion

• Kollegiale Beratung und Intervision
• Ethische Reflexion des eigenen professionellen Handelns
• Abschluss und Ausblick: Transfer in die Praxis

Zielgruppe

• Der CAS richtet sich an Fachpersonen, die im schulischen oder schulnahen Kontext tätig sind oder eine Tätigkeit in der Schulsozialarbeit anstreben, insbesondere:
• Schulsozialarbeiterinnen und Schulsozialarbeiter
• Sozialarbeitende und sozialpädagogische Fachkräfte im Bildungsbereich
• Lehrkräfte mit erweiterten sozialen Aufgabenfeldern
• Fachpersonen aus der Kinder- und Jugendhilfe
• Mitarbeitende aus Beratungsstellen, Gemeinden oder Fachstellen mit Bezug zum Schulkontext
• Schulleitungen und weitere Fachpersonen in multiprofessionellen Teams
• Klassenassistenzen und Schulbegleitung
• Der CAS eignet sich sowohl für Berufseinsteigende der Schulsozialarbeit als auch für erfahrene Fachpersonen, die ihre Kompetenzen vertiefen, aktualisieren und professionalisieren möchten.

 

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